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2024年9月

2024年9月30日 (月)

「わかる」「できる」を実感できる授業を目指して②

研究授業の後、教員同士の学び合いです。

有効であった指導や改善点などを話し合い、授業ごとに協議の内容を発表しました。

最後に、教育委員会の先生にご指導をいただきました。

日々の授業の積み重ねを大切にしていきたいと思います。

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2024年9月27日 (金)

「わかる」「できる」を実感できる授業を目指して①

校内の指導法研究会が行われました。

今回は3年外国語活動、5年算数の2つの授業を設定しました。

外国語活動では、英語で互いにインタビューしながら、学びの楽しさを感じ、主体的に取り組んでいました。好きな果物、スポーツ、色などをたくさんの友達や先生とインタビューし合いました。

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5年算数では分数のたし算引き算の学習で、分母が異なる分数の足し算の計算の仕方を考え、説明していました。学び合い活動で自分の考えと友達の考えを比べながら、より良い方法を考えていました。

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2024年9月25日 (水)

修学旅行 ホテル編

鎌倉を後にし、アクアラインを通り、ホテルに向かいました。

子供たちは、海の下を通っていることを知り、びっくり!

ホテル三日月に到着し、まず温水プールに入りました。

スライダーもあり楽しく活動しました。

その後は、多種多様なお風呂で入浴タイムです。

黄金風呂、大きなお風呂、露天風呂と様々なお風呂を満喫しました。

次に楽しみにしていたバイキング夕食です。

カニ脚、ステーキ、お寿司、天ぷら、麺類そしてデザートと好きなものを思う存分食べました。

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夕食後は、部屋長会議をし1日目の反省を発表したり、連絡事項を聞いたりしました。

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その後部屋に戻り、2日目のディズニーランドを思い浮かべながら、ぐっすり寝ているはず・・・です。

修学旅行 2日目

修学旅行2日目はディズニーランドに行きました。

どの班もたくさんのアトラクションに乗って楽しんでいました。

この日は、お土産もたくさん購入していました。

家族に買っていきたいと笑顔で答えてくれました。

全員が最高の思い出を作ることができた2日間になりました。

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2024年9月24日 (火)

修学旅行 1日目

9月19日(木)~20日(金)の1泊2日の日程で、6年生の修学旅行を実施しました。

天候にも恵まれ、全ての活動を実施することができました。

1日目は、江ノ島でバスを下車し、鎌倉自由散策です。

どきどきしながら、班ごとに計画したコースを回りました。

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★初めての江ノ電

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★長谷寺の入口で

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★銭洗弁天・・・御利益があるかな

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★おみやげを抱えながらの散策

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2024年9月18日 (水)

3年 学年発表

朝の活動の時間、3年生の学年発表がありました。

この学年発表は、平成23年度に始まり、本校の特色ある教育活動の1つとなっています。

全校児童はもちろん、保護者の方も毎回多数参観していただき、ありがとうございます。

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発表を通して拍手をもらい、たくさんの方に褒めてもらったり、努力を認めてもらったりすることで、自尊感情を高めることを目的としています。

今回の3年生も、詩の音読、リコーダー演奏、歌、足利市の12の橋の名前の紹介など、工夫した内容のすばらしい発表でした。

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2024年9月17日 (火)

暑い日の陸上部練習

9月になっても暑さ指数が「危険」の数値になっているため、放課後の陸上部の練習を室内で行っています。

体育館も暑さが厳しいので、エアコンを活用できる部屋で練習しています。

今回は、ラダーを使った脚の運びの練習や、ハードルを活用した股関節の可動域を広げる練習です。

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今後も暑さのため外での活動が厳しい際は、室内でできる運動を工夫したり、陸上に関する動画を視聴したり、工夫しながら対応していきます。

今日はエアコンをかけながらの室内での活動でしたが、子供たちも先生方も、気持ちのよい汗をかいていました。

6年社会科 学び合いで考えを深める

6年生は、社会科で歴史を学んでいます。

鎌倉幕府と御家人の「ご恩と奉公」の関係がなぜ崩れたかの学習をしていました。

様々な資料から、元寇の影響が大きいことが分かり、幕府と御家人のそれぞれの立場から考える授業でした。

学び合いの形態の1つである「ペア」になって自分の考えを伝え合いながら、まとめをしてました。

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本校では、ペアやグループなどの学習形態を積極的に取り入れ、「学び合い」を重視しています。

自分の考えをしっかりともたせ、友達と考えを伝え合う中で、より深い考えになることを目指しています。

2024年9月13日 (金)

2学期の様子から④

最後は、2年生の様子を紹介します。

体育で「表現遊び」の学習をしていました。

本校は、学年体育を行う事が多く、今回も2クラス合同の体育でした。

準備運動した後、カードに書いてある課題について、全身を使って表現していました。

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課題の中には、「飲み水を見つけて喜ぶ!」

「毒キノコを食べて笑いが止まらない!!」など楽しい課題もあり、みんな笑顔で活動していました。

クマレクチャー

これは何の写真か分かりますか?

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これは、本州や四国に生息するツキノワグマの毛皮です。

4年生から6年生を対象に、本校でクマレクチャーを実施しました。

クマ生態普及啓発事業として、鳥獣管理士の福田様にお越しいただき、ツキノワグマについて教えていただきました。

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本州には、ツキノワグマしかおらず、大きさは体長120㎝、体重80㎏と予想より小さいことに驚いていました。

また、時速60㎞で走る俊敏さがあり、自動車と同じスピードで走ることができることを知り、さらにびっくり。

クマに出会わない方法や出会ってしまったときの対処法なども具体的に教えていただきました。

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授業の最後にクマの毛皮や頭骨、フンなどを見せていただきました。

足利でもクマ出没情報を耳にします。また4年生は日光の散策があるので、自分たちの身近なこととして真剣に話を聞いていました。

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足利市立毛野南小学校の紹介や、日々の活動などを紹介しています。